育儿的认识误区
现代育儿仍有很多认识误区存在，如果不去管它，育儿失败的危险性实在是非常的大。相反的，如果了解到这种认识误区，而进行巧妙的育儿，那么就可以培育出优秀的孩子。
本文就请各位了解育儿的认识误区。
一、婴儿出生之后的环境不能没有语言
刚出生的婴儿还不了解语言，因此，很多母亲认为，既然婴儿不了解语言，就不用跟他说话了，因为即使和他讲话，也没有什么意义，这是完全错误的育儿方式。
即使婴儿不会说话、不了解语言，但是母亲所说的话，却会不断地灌入婴儿的头脑里，虽然从表面看不出来，但其刺激却是会对婴儿的脑细胞产生惊人影响的。尤其在婴儿出生的6个月以内，是脑细胞爆发性成长的时期，在这个时期如果接受丰富的语言刺激，那么，在婴儿的头脑里就会有优秀的语言回路打开，因而能够培育出脑细胞发达的小孩。
婴儿的脑细胞，是由出生环境中所得、所见、所闻的刺激，来刻画重要的印象，在这里最重要而不可不知的就是，脑细胞是因获得了这些刺激而成长，如果他生长的环境中没有丰富的刺激，那么成长就会变得缓慢。婴儿脑细胞的爆发成长时期，是出生后的6个月内，在这个时期内，脑部会形成一个基本的母形型，除了这段时间，以后再给予刺激就基本不起作用了。
所有的动物出生之后都会有刻印法则的作用
所谓的刻印法则，是由比较行动派的克兰特·Z·罗伦兹博士所确立的，是指所有的动物在出生之后的一定期间内，有关于这个动物的感情表现方法、行动方式等等，都会刻印在脑内的基本母型当中。如果在这个时期内，应该刻印的东西没有刻印进去，一过了这段期间就没有办法再矫正了。
例如小鸡或小鸭，它们孵化之后，会认为在自己身旁的声音就是自己的母亲。如果孵化的时候，鸭妈妈就在小鸭的身边，那就好了，但是如果小鸭孵出来之后，人类立刻就在旁边发出声音，那么它就会认为，人类就是自己的母亲，或者是将会发出声音的玩具摆在小鸭旁边，那么它也会认为这个玩具就是自己的母亲。
罗伦兹博士曾经在雁的雏鸟刚孵出来时，不小心在旁边发出声音，结果这只雏雁就认为博士是自己的母亲，总是跟随在他的后面，博士为了要养育这只小雁，还费了一番大工夫呢!
这种刻印的时间依动物而有所不同，鸭子是孵化之后的两三个小时，鹅则只有数分钟，至于人类则是出生之后的6个月这段时间。
婴儿在这段时间内，会从自己所处的环境当中吸收身为一个人所必要的印象，而且非常容易适应所吸收的印象，如果没有办法在这个时期吸收印象，那么以后就会比较难适应了，因此这段时期具有重大的意义。出生之后6个月的这段时间，如果充分地培养语言能力，对语言就会有很深的印象，在这方面的反应也会比较快速；相反的，如果出生之后不太接触语言，以后即使教他非常简单的话，他也没办法将其放入基本母语当中而成为重要印象，因而会培育出对语言反应比较迟缓的小孩。
因此，对于刚出生的婴儿，应该给予丰富的语言环境，这样才能培育出语言能力优秀的小孩。
接下来就是在婴儿床的四周挂上名画，让婴儿看看名画，可以培养他绝佳的色彩感觉，不必是昂贵的名画，只要是世界名画的复制品就可以了。
另外，再附加一点，在婴儿出生两三个月之后，就可以开始让他看图画书，这样可以培养小孩喜欢看图画书。如此一来，在四五个月之后，当小孩看到图画书时，身体就会表现出喜悦的感觉，这时候，如果母亲念图画书给婴儿听，婴儿会非常仔细地聆听，而且在出生之后6个月以内给他这种印象，婴儿的反应会变得非常敏捷，这就是刻印法则。
“婴儿语言的发育取决于母亲说话的次数……”，这是在《零岁教育的秘密》当中所提到的。回头想想，的确是如此，即使是非常小的婴儿，只要你很有耐心地不断和他讲话，那么他就能够体会到说话的技巧。
从他会走路开始，你就必须常常带他出去散步、持续和他说话。这么做有什么好处呢?我们从婴儿的发育来看.我的小孩满两岁的时候，会的单词数就已经达到个，歌曲也已经会23首，而且在2岁5个月时，就已经能够个人在结婚典礼上握着麦克风唱儿歌。
如果从婴儿还小的时侯，就开始让他听录音机，那么效果会很好。
再过不久，孩子就会用自己的手写字了，我想到时候就让他动手写日记，而我也会持续写育儿记录，直到他长大。
鹿儿岛T.T
从小婴儿的时候就和他说话，有什么好处呢？我的孩子在1岁10个月的时候，就已经会说不要、好难、好吃等等语言，令我昨常的吃惊，我想这都是拜零岁教育之踢。让我感到昨常快乐的是，他会非常努力地说让大人懂的话，当我说‘去拿小汽车bubu来”的时候，他会说认好，好”，然后就马上去拿。此外，问他爸爸、妈妈、姐姐在哪里的时候，他也都能够区别得很清楚。当姐姐在用功读书的时候，他会在一旁拿着铅笔在纸上乱涂鹤，我想这时于他的肌肉发育很有帮助。
筑后市H.S
到现在才写信给您，真是不好意思。托您的福，我的小孩现在几乎都使用右手了。
孩子出生之后，我立刻就依照老师的方法来教育他，而他发育的如此快速，实在令我非常的吃惊。尤其在语言方面，小孩8个月的时候已经会叫妈妈，过了11个月之后，他所用的语词就越来越丰富了，l岁14天的时候，就已经能够说14个语词。他的哥哥就不一样了，1岁的时侯只会说“妈妈”2个字，而在1岁5个月时，也只会说4、5个语词，一直到了2岁，会说的语词也只有1O个左右。
界市H.K
我本来在想，孩子语言的发育实在非常的迟缓，但是，托老师的福，在看完记录之后，我察觉到了他的成长。孩子在1岁2个月之后，语言能力就不断地成长，到如今1岁2个月又过16天，我调查他的语词数目，总共已经有个了，并且也已经会使用像“我找到西瓜了，我想吃西瓜”这种句子。从2天前，他就开始会表这自己的心情了，在他吃完肉，就会“说好好吃喔？我吃完了”，或者是像“喔！小虫子，小虫子跳去好可怕!”这种句子，如果你抱起他，他就会说“我要去散步!我要去散步!”或“我要出去玩!我要出去玩!”等等的话，甚至他也会一边玩汤匙一边说“汤匙好可爱喔！它可以舀汤”这种美丽的词语。
请多多指数。
广岛Y.N
二、不要认为牛奶或奶粉能够提供完全的营养
用奶粉育儿易造成脑障碍
育儿的第二项认识误区就是，认为牛奶或者奶粉能够提供完全的营养。
有很多人认为奶粉比母奶有营养，因为有这种想法，导致以牛奶育儿的比例比以母奶育儿的比例高出许多，因此，使得脑障碍儿的比率也升高了。东北福祉大学教授河添邦俊老师表示，阻碍小孩发育最大的两个障碍就是以牛奶育儿和(让小孩看)电视。
母奶与牛奶的品质完全不同。就蛋白质而言，母乳的蛋白质当中含有60%的乳清蛋白，这种乳清蛋白对于婴儿的成长非常重要，而牛奶的蛋白质却比母奶浓3倍，且是以酪蛋白为主;在钙质方面，母奶的钙质也与牛奶的不同，相对而言牛奶所含的钙质对于婴儿是不利的，会让婴儿的钙质或磷的代谢过程变乱，也会使得牙齿或骨头脆弱。
如果用牛奶育儿，较母乳喂养容易引起一些的障碍，列举如下：
(1}容易引起消化不良
没有消化的蛋白会残留在器官之内，成为病菌绝佳的繁殖场所，由这个原因所引起的消化不良症状，很容易就会剥夺了婴幼儿的生命。
(2}容易罹患多种疾病
奶粉当中完全缺乏母乳所具备的杀菌物质和免疫物质，此外，也会造成矿物质代谢的紊乱，进而容易引起骨质疏松症，使牙齿、骨头变脆弱。
(3)容易造成虚弱体质
因为奶粉无法使得肠内的有益细菌、也就是双歧乳杆菌繁殖。
(4)容易变成过敏性体质
蛋白质代谢过程的紊乱，会引起湿疹、哮喘等过敏性的疾病，而容易罹患这类疾病的体质，就是所谓的过敏性体质。
（5）容易产生脑性麻痹的障碍
一般都认为脑障碍是由细菌或病毒所引起的，但未必都是如此。如果因为代谢的紊乱而造成脑细胞的抵抗力降低，会使得氧气供应不足，而发生脑障碍。另外，对于微生物的影响具有感受性的话，也容易引起脑障碍，而牛奶则会使这种危险性增加。(摘自森下敬一所著的《自然饮食育儿教室》)
牛奶无法提供完全的营养
就如前面所提到的，我曾经有机会和许多的母亲接触，我问那些在怀孕期间每天都喝牛奶的母亲们，她们所生下来的小孩如何？结果和现代营养学或育儿法的说词完全相反。
(l}非常容易患蛀牙。仅是3岁的小孩，就已经有很多蛀牙了。
(2)有的虽然个高，但非常地瘦，也有可能极端地变成肥胖儿。
(3)胃肠弱，容易下痢或便秘。
(4)经常感冒，几乎每年都会患病。
(5)易有过敏性体质。从婴儿的时候开始，皮肤就易长湿疹、突起，非常令人烦恼。
(6)容易得支气管炎、哮喘，健康状况不好。
(7)经常罹患耳、鼻、喉方面的疾病。
与所期待的优秀儿完全相反。
相对于此，不知道是幸还是不幸，那些很讨厌牛奶，且不论是在怀孕期间或生产之后都不喝牛奶的母亲所生的孩子，或是本身就很讨厌喝牛奶的小孩，在健康方面就没有如前述般异常的状况。虽然体型娇小了一点，但非常的健康、没有蛀牙、不容易感冒也很少生病，且多半是属于个性温厚的孩子。(内海正彦《瑜伽育儿法》)
牛奶的钙质与母乳钙质相比不但会扰乱幼儿体内钙质和磷的代谢，而且经过美国牙科医生的综合研究，也证明了牛奶会导致小孩的牙齿、骨头脆弱。(摘自森下敬一著《用饮食疗法治疗小孩的疾病》)
如果用牛奶来育儿，不要说培育出健康的小孩了，相反的，在3岁以前就会有许多蛀牙出现，而且骨头也非常的脆弱。
糙米粉与豆奶豆浆的做法
糙米粉的做法是:将糙米洗干净、滤干水分，再炒成金黄色，然后磨成粉。如果无法磨成粉，就加入七八倍的水，然后将它煮沸，沸腾之后不要搅拌，用小火慢慢地炖到变软，等稍微冷却时，再用布将壳沥出来，完成之后加入适量的盐(天然盐)调味，当要喝时，加人水稀释即可。请注意，不要用糖代替盐。
豆乳的做法是：先将大豆泡在水里半天，然后放入果汁机里，加进适当的水绞碎，这样就可以做成像牛奶般纯白的大豆奶。在充分煮过以后，将其过滤，就可以给小孩喝了。一样是使用咸味，在天然食品专卖店就可以买到天然盐。
三、当婴儿哭泣时要立即抱他
育儿的第三个误区就是，认为当婴儿哭泣时，不去理他、不去抱他，这样才能培育出婴儿的独立性。
当婴儿哭泣的时候，一定要立刻抱他，因为小孩的哭泣就是在向母亲传达自己的需求。这个时候，母亲如果因为喂奶的时间还没到，觉得让他哭一下，可以培养小孩的独立性，而不管他，也许过一会儿婴儿就不哭了，但这样一来，孩子就不知道用什么方法来向外界传递自己的心情，也无法学习忍耐，容易形成自闭的倾向。
当婴儿哭泣的时候，立刻将他抱起来，具有非常重大的意义。
(l)婴儿会因为立刻被抱起来而感受到母亲的爱，同时享受心灵的滋润。
(2)婴儿会因为立刻被抱起来，而使得对于呼吸有帮助的特定反射神经进行作用，因此呼吸起来会更顺畅。以上这两项都与语言的发育有密不可分的关系。
从(1)开始说明吧。
当婴儿哭泣时，就是在对母亲传达信息，如果因为想培养他的忍耐力或是想藉由哭泣使他们的胸腔更强壮而放任不管，会带来什么样的结果呢?假如婴儿持续哭泣30分钟以上，他的声音就会越来越微弱，这时母亲也许会很高兴，认为自己的小孩越来越有忍耐力了。但事实并非如此，其实是婴儿发现自己所发出的信息并不被重视，心中不知所措、不知道自己该如何传达感觉，于是就对外界死了心，并且将内心的想法隐藏起来。
在这种状况这下培育出来的婴儿，头脑里会缺乏母亲的印象，且感受不到母亲的爱(缺乏母爱的障碍)，严重的时候会形成自闭症，到了五、六岁仍不说话。语言是母子之间沟通所发出来的声音，如果心灵不相通，就无法培育婴儿的语言能力。
这还是轻微的，也许你可以慢慢地教会他讲话，但在长大后，这很可能会成为孩子与其他人之间相处发生障碍的原因。婴儿出生之后最先接触的人就是双亲，如果父母没有以正确的态度来面对他，那小孩就没办法培育出对他人的爱和信赖。
长大之后，之所以会不知如何面对自己、不知如何与他人相处，或不知该如何在这个社会中生存，都是源自于人生最初期—婴儿时代缺乏生活体验。
关于(2)，抱着婴儿与呼吸之间的关系。
婴儿语言的发育与呼吸之间有很密切的关系，而呼吸则又与母亲的爱抚有很密切的关系。
刚出生的婴儿绝对不是个呼吸高手，他的呼吸还很快、很浅且不确定。一般人也许会认为，只要将婴儿放在那里，他就会懂得如何呼吸，但事实上，若母亲不加以协助，他就无法学会正确的呼吸方式。
刚出生的婴儿，即使在睡眠当中，依然是处于紧张的状态，一点也没办法放轻松些，因为分娩时候的不安，还一直持续着。
婴儿哭泣的时候，呼吸是非常激烈、痛苦的，这时，如果母亲将他抱起，会让他觉得非常安心，而呼吸也会变得平稳，反复几次之后，婴儿就会记得这种呼吸的方式。
婴儿在生理学上，是处于“生理的呼吸不足”状态中的。虽然空气中充满了氧，但由于幼儿的呼吸器官发育还不完全，所以会造成氧气供应不足。
呼气是扩胸及吸人空气的过程，并不是在放任不管的情况下，自然而然就可以学会的。另外，所谓的呼气是指停止吸的努力所带来的被动动作。由此可知，对婴儿而言，比较重要的是吸气的方式，而这个方式，可以在被母亲抱着的时候学会。
从婴儿哭泣时会上气不接下气的情况，可看出他的内心正呈现紧张状态。当母亲抱着这个小孩的时候，他很自然的就会产生呼吸所必要的神经反射来帮助呼吸，在其呼吸舒畅后，脑中就会注入大量的氧气，这对于强化脑细胞很有帮助，也是婴儿朝气蓬勃的原因(如果不去抱他，婴儿脑内氧的供给就会不完全，这是造成脑障碍儿的原因)。当婴儿被母亲抱起来爱抚且允许其吸奶的时候，他就会受到呼吸所需要的反射刺激，完成反射的功能，如此一来就可促进呼吸器官的活泼化、正常化，最后由于母亲爱抚的力量，使自主神经系统能够控制呼吸，组织整个过程。
当学会正确的呼吸之后，可以说是完成了人生的第一步。
不太被母亲爱抚的婴儿，是属于缺乏母爱的孩子，他的呼吸总是无法顺畅，没有办法配合体内、体外环境的变化而自动调整呼吸。孩子在这种状况下成长，会形成语言的障碍，而且一辈子都无法正确的呼吸。
语言上面有障碍的孩子，因为无法得到母爱的关怀，所以缺乏安全感，且会记得紧张时的呼吸方法。如果想使小孩开口说话，首先要让他学会正确的呼吸，好经由适当强度的呼气，将气往声带送出去，另外，母亲也一定要用意志力控制好自己的呼吸。
假使想要治疗不说话的小孩，首先就要敞开孩子与母亲之间内心的交流通道，而这非得从训练呼吸的方法开始不可。
出生之后7个月内受到妥善照顾并且得到充分母爱的小孩，不会有情绪不安定或语言迟缓的情况发生
小孩出生之后7个月内如果能获得充分的母爱，他的情绪就会很安定，不但不会因为被抱而产生强烈的依赖心，反而可因此而培养出独立性。婴儿的独立性是由安定感和满足感当中自然产生的。
然而，如果照顾的方法不对，就会使小孩产生依赖心，而且无法独立成长。所谓照顾的方法不对，是指突然离开婴儿或者对于婴儿的要求没有给予回应。身为母亲的必须了解，即使给予婴儿所有需要的母爱，也绝对不会对他有害处的，不要为了培养他的独立性而离开或不理他，孩子真正需要的是照顾。
四、不要因为婴儿非常好带、非常乖而感到高兴
育儿的第四个认识误区是，因为婴儿非常的安静、非常的好带就很高兴。这样的婴儿因为需要母亲照顾的地方少，所以接触到的刺激也少，因此容易造成发育迟缓。
如果只是单纯的发育迟缓，也许还可以弥补，但是在诞生之后某一段时间内，逻辑发育的迟缓将会变成素质化，而影响婴儿的一生，一定要注意。
美国诺尔曼·林杰博士曾经将刚出生的婴儿分成A、B二组来观察。A组的婴儿只要一醒来，立刻就要母亲喂奶，喂完奶之后，马上就与母亲隔离。B组的婴儿醒来以后，也是立刻就让母亲喂奶，但之后只要小孩是醒着，就让他一直与母亲相处。
在出生一周之后，分别观察这二组婴儿，结果发现，他们的发育有很大的差异。吃完奶之后仍与母亲相处的B组婴儿，发育的比较好，也比较健康、聪明。
由此可知，小孩才出生一周，就会因为养育方法的不同而有很大的差距。婴儿越难带，他的素质就越高，如果你怕婴儿难带而放任不管，那就只能接受孩子发育迟缓的事实了。
从这里我们可以了解到，像现今这种生产之后立刻就将婴儿与母亲隔离，放入育儿室的方法是不好的。应该将刚出生的婴儿与母亲放在同一间房间里，这样才是正确的育儿法。
非常感谢老师的指导，虽然没有办法亲自和老师当面请教，但经由老师的书，让我知道了如何来照顾小婴儿。如果依照一般育儿书当中所说的，当婴儿哭的时候，不要立刻去抱他，只要在喝完牛扔之后，抱他10分钟左右，然后就让他一个人玩耍，一旦养成这种把婴儿关在婴儿床里的习惯后，很有可能会造成自闭儿，一想起来就感到非常的恐惧。现在我每天都怀着感谢的心情与我的孩子相处，真是非常地谢谢老师。
从孩子二个半月左右开始、我每天都吟童谣给他听，到他5个月之后，每当我念童谣时，他就会手舞足蹈，显得非常的快乐，我会配合着音调去握住他的手，并摇晃他的脚，让他感觉到很愉快。现在孩子好像已经完全听懂我在说什么了，当我说“站起来吧!”的时候、他好像知道下一句就是“摇一摇吧!”
他非常喜欢松谷先生所著的《有没有》，当他在听的时候，手脚会非常高兴地随着我地节奏摆劝，并且一直盯着我的手指看。
我妈妈来看孙子，看到他这么喜欢图画书，不禁愕然，她没有想到“才5个月大的婴儿，怎么会这么喜欢图画书呢?”因此非常的吃惊。小孩那种专心聆听的样子，真的是非常不可思议。
东京都F.H
五、不要让婴儿穿太厚、太多的衣服
一定要在稍微寒冷的环境当中培育婴儿。如果婴儿是在门窗紧闭的温暖环境当中长大，反而容易罹患感冒、成为容易流鼻水的体质。
以下我们就来熟悉婴儿的身体构造。
婴儿的身体构造和已经发育完成的大人是完全不同的，以6岁为区分点，呈现不同的类型。
人的身体作用是由自主神经来调整的。自主神经分为交感神经和副交感神经，交感神经是在活动的时候所必要的神经，副交感神经则是调整缓慢活动的神经。
0--6岁的幼儿是以副交感神经的作用为主，身体的活动缓慢且依赖。然而过了6岁之后，就变成以交感神经的作用为主，身体的构造一转而变成成人的类型。我们可以说6岁是起了革命性变化的时候，身体的构造基本上已转变成与大人相同了，这就好像头脑的构造，在6岁以前和6岁以后是完全不同的一样。
如果你以为即使放任不管，小孩也会自然的产生改变，那就错了。6岁之前的小孩和大人是不一样的，必须藉由每天的养育方式、生活方式，来培育身心构造的基础。父母亲让婴儿过不同的生活或以不同的方式育儿，都会培育出不同素质的小孩。如果养育的方法错误，就会使小孩的身心发育产生异常，培养出体弱多病、问题丛生的孩子，这是身为父母亲不得不注意的地方，因此，一定要了解幼儿的身体构造与心理。
0—3岁的幼儿，是以副交感神经的作用为主，等到长大一点、能够和朋友一起出去游玩之后、如果还是以副交感神经的作用为主，就伤脑筋了，这个时候，一定得要以交感神经的作用为主不可。
为了要促进这种作用，首先要让婴儿穿着薄的衣服，然后让他吹吹风或用干布摩擦他的身体，这是很重要的。如果将婴儿养育在门窗紧关的温暖房间里面，或让他穿着厚重的衣服，那他的自主神经作用就会慢慢的失调，严重的话则会流出鼻水来，这都是因为交感神经无法正常的作用，刺激交感神经的肾上腺素等的分泌异常所引起的。
因为婴儿感冒、流鼻水，所以又让他多穿一件本服，在这种过度保护之下，只会引起肥胖、哮喘、夜尿症、热性痉挛等现象。
这些症状都是养育方法错误所造成的，没有办法借由药物来治疗。这时候该怎么办呢?可以用干布摩擦小孩的身体，并且让他穿薄的衣服来给肌肤一些剌激，当肌肤受到这种刺激之后，会以副交感神经的作用为主，因此敞开的毛细血管就会收缩。肌肤感受到寒冷的刺激会收缩，是交感神经的作用，感到温暖时就会张开，则是副交感神经的作用。藉由这样的刺激，使交感神经的作用活泼化，如此一来，本来不懂得调节体温的婴儿，其调整体温的机制就可以完成了，一些恼人的症状也会消失。
稍微寒冷且通风的环境对培育婴儿来说是很重要的。让婴儿的肌肤感受到一点风是必要的，因此早上一定要将窗户打开，让新鲜的空气流入室内。有时可以让婴儿裸露着身体，吹一两分钟的风，而在2个月之后，就可以开始用干布摩擦婴儿的身体了。
小孩1岁之后，沐浴时，要让他的身体冲冲水。
当小孩要沐浴时，必须让他的身体十分暖和后再到浴室，然后用冷水冲身体，使肌肤收缩，再进入温暖的浴池里面，洗完澡之后，再用冷水冲一次、如此不但不容易罹患感冒，而且也可以治好哮喘的体质。
当身体被水覆盖的时候，肌肤会有收缩的感觉，这是因为在温暖的水里打开的末梢血管急速收缩而使得皮肤的温度下降的缘故，如此一来，体内的热量就不容易流失，洗完澡之后也不会感觉到冷了。
之所以会感冒，是因为身体温暖而使毛细孔张开，这时候寒冷就会从毛细孔侵入体内，使得我们感冒。
让婴儿穿着厚重的衣服会使他容易感冒，则是因为婴儿的身体无法学会调节体温，毛细孔一直张开的原因。
参考过《会报》之后，真的是非常的感谢，当中不只是提到关于智育方面的育儿，而且也包含其他很多方面，因此是本难能可贵的育儿书。
正如《会报》当中所写的“是不是有些寒冷呢?”让小孩穿漪单薄的衣服，梢微感到一些寒冷，的确可以使他免于感胃。学会在各方面的育儿知识，都非常的积极在施行，能够加入，真的是非常的好。
我们所居住的社区目前有40户，浴池是公用的，大棍有10户左右的人家和我有同样大小的小孩，几乎所有的妈妈都会在小孩的睡衣之内帮他穿上内衣，如果天气更寒冷一点，又会在内衣与睡衣之间加上一件衣服，我听了之后非常的吃惊。
我都尽量让自己的小孩穿徉薄一点，且不穿袜子，在睡觉的时候，也只穿睡衣不穿内衣。
孩子从来没有得过感胃，且游玩的时候非常有朝气。在澡堂遇到邻居的时候，他们会以特别的眼光来看待我，且会问“你们怎么没有穿肴内衣就穿睡衣?”
“你们没有穿袜子吗?”“你们不用暖炉吗?”有时会让我觉得我是不是做错了，当我和先生谈起这件事时，他却说:“你就是在进行0岁教育啊!”因此我相信我做的是正确的，而且非常感谢他对于0岁教育的理解。
愿今后老师还能够多加指导。
舞鹤市T.K
接受老师的指导后，我们干脆让孩子穿看单薄的衣服，并且每天都用干布擦拭他的身体，从此之后真的没有谁患过感胃，而且也没有再得中耳炎了，想起来真的是令人非常的开心。真的非常感谢老师。
最近他每天都很高兴地在拼四片拼图，而且可以一个人独立完成，真的是令我非常的惊讨(孩子只有1岁11个月)。托您的福，他的运劝能力也非常的发达。现在我每天都非常高兴地育儿。
岛根县K.S
六、不要把婴儿老是关在家里
家庭制度已经从以前的大家庭转变成现在的小家庭。丈夫出去上班之后，就只剩下年轻的妻子和婴儿在家，这种状况一点也不足以为奇。
在这种状况下，如果年轻的母亲不懂得带孩子到外面走走，而只把他关在家里养，那就很伤脑筋了。这样的小孩会不懂得如何到外面和朋友游玩，即使进了幼儿园也是如此，变成不懂得如何开口的“沉默儿”。沉默儿的出现机率，在人当中约有2人。
造成沉默儿的原因是，父母从小就把孩子关在家里养育，没有让他到外面游玩的缘故。为了预防这种情形发生，母亲应该从小就要培育出孩子社会性的意识。
一定要常带4个月大的婴儿外出
不要只将婴儿关在家里面养。婴儿4个月左右时，就应该常常抱出户外，到附近和邻居说说话，也让邻居抱抱小孩，否则孩子会不习惯让别人抱，一看见陌生人就害怕，变得很胆小。这样的孩子在长大之后，会出现社会适应不良的情形。如果小孩直到1至3岁还都只是待在家里，没有让他外出，以后他就会害怕和小朋友一起玩，变得缺乏独立性。独立性不足的小孩，会拒绝上幼儿园、不敢离开母亲，或变成沉默儿。
想要培育出坚忍不拔的小孩，就要让他到外面去玩
婴儿到了1岁左右，开始学走路之后，就会自己想到外面去。而不想到外面去的小孩，就是在4个月左右的时候，母亲没有经常带他到外面去，因此没有看见他在外游玩时快乐的样子，而小孩也不常听陌生人的声音。如果1至3岁的时候，没有让他有充分出外游玩的体验，那么他就会变成不会和朋友一起玩的孩子，且会拒绝上幼儿园。如果你没有随着孩子年龄的增加，给予丰富的外在体验，那么他除了会变得胆小之外，并且会对于“外在”适应不足。
等他长大之后，就会变得沉默、拒绝上学、过度胆小且适应力低。应该在每天的生活当中，给自己的小孩丰富的生活体验，让他累积自信心，并且有适应性的行动，这样才能促进婴儿脑部的发育，否则他就会变得胆小，直到长大成人也仍然如此。
让小孩到外面活泼地游玩
为了要使小孩的身心健全发育，培养出高大健康的小孩，就要尽量让他穿着单薄的衣服、让他玩水、传达到脑部，使身体的结构转变成以交感神经的作用为主的状态。这样一来，他就可以长成肾上腺发达、以交感神经的作用为主的小孩。
大约2岁的时候，孩子会很本能地喜欢和小朋友一起游玩，努力、忍耐、干劲、敏捷等等，身为一个大人所必须具备的活动性、自主性就是在这个时候养成的。3岁的小孩和哥哥一起游玩时，有时候会发生纷争或被人家欺负而有哭泣的经验，这些经验对他来讲，都是很宝贵的。有很多家长会很讨厌小孩在幼儿园里玩游戏或做活动时排名次顺序，但是这种想法是错误的。小孩会因为自己输了而有悔恨的心情，这样一来，可以养成他在下一次活动时，更努力更加油的奋斗心，对于未来的学习欲望会有很大的帮助。一点竞争也没有的环境，就好像温室里的花朵一般，对小孩是很不好的。
如果因为不了解这个年龄小孩的特征，而无法育儿、无法给予孩子这个年龄该有的经验，井且对他过于保护，那么小孩的身心状况就会因此而混乱。
七、父亲也有重要任务
从婴儿出生两三个月的时候开始，如果父亲不曾抱抱他、亲亲他、逗他笑、陪他游玩的话，就容易会培育出不爱说话、自闭的孩子，因此不要只将育儿的工作交给母亲，父亲也要积极地加入育儿的行列。
母子、父子之间快乐的游戏、与大人之间的交流，是培育婴儿健康身心的营养剂。出生之后2个月到6个月这段期间，父亲也一定要加人育儿的行列，逗逗婴儿、陪他游玩或抱抱他。
尽量让婴儿多笑，只有多笑，才会培育出健康、开朗、性格好的孩子。多笑的孩子绝对不会不说话、自闭，相反的会是健康的小孩。如果能够让不爱说话、自闭的小孩笑的话，他的异常就会消失，变成健康、正常的小孩。
笑对婴儿的意义
当婴儿非常开心地笑的时候，肌肉活动会变得强烈，血管的紧张度也会升高，体内的新陈代谢会进行
得非常旺盛，此外也会供给脑部非常充足的氧分(脑障碍儿的产生，就是由于脑中氧的供给不够充分)。
笑可以引起婴儿积极的感情，培育出朝气蓬勃、魁梧健壮的小孩，所以要尽量让婴儿多笑，以维持他积极的情绪状态。
在幼儿时期没有和父亲一起游玩、没有经常笑的孩子，容易产生各式各样的问题。由于父亲所扮演角色的不同，培育出来的小孩正常度也会不同。
如果父亲从婴儿两三个月左右开始，就和婴儿之间有交流，会逗他、陪他笑、和他玩，这样就绝对不会培育出不爱说话的孩子。而且在这段期间，和父亲有良好交流的小孩，在i至3岁这段时间，会和父亲一起玩得非常高兴。
如果到了2——3岁，孩子还和父亲不太亲密，那就是从出生两三个月直到六七个月这段期间，彼此交流不够的缘故。
此外，如果在出生5个月左右，父亲经常和婴儿一起玩，那就不会造成婴儿的睫毛反应迟缓，小虫或是异物容易进人眼睛的情况，小孩的睫毛反应会非常的敏捷。当外物一接近眼睛的时候，睫毛的反射神经就会立刻作用，这都是在和大人游玩当中所培养的敏捷性。如果与大人间交流不足，睫毛就不会常常眨动，异物就容易进入眼睛里了。
八、不要让2岁之前的婴幼儿看电视
请绝对不要让2岁以前的婴幼儿看电视。婴儿出生1个半月到2个月左右，对电视的反应会非常热乎，一旦让他坐在电视前面，他会非常安静地一直盯着电视看、如果你让他一整夭都如此，那就槽糕了，婴儿的头部会对机械的声音产生反应，对于母亲的声音反而没有反应了。出生之后对于光、音的经验，会成为长大后行动的基础，这就是罗伦兹学说的法则。
出生6个月当中的刻印法则
被称为现代比较行为学之父的肯拉特·Z·罗伦兹博士，认为所有的动物在出生之后，所见所闻的学习经验(光、声音的学习经验)会成为成长之后行动的基础。这种法则是非常牢固、没有办法违背的，会深深地刻印在内心深处…。这种刻印法则，广泛地存在于一般动物身上，包括昆虫、鸟类或是包含人类在内的哺乳类。小动物诞生之后的一定期间内，会受到刻印法则的作用，关于这种动物的基本感情表现方法、行动方法会刻印入头脑里，如果在这段期间之内，
没有刻印进去，一旦这段期间过去了，就没有办法再重新刻印进去了。
这种刻印法则的期间依动物而不同。像鸟类，是在出生后的数天内，人则是在出生之后6个月内。和婴儿讲话是非常重要的，也许有些母亲会认为，那就让孩子听电视的声音不是一样吗?但是，电视是机械的声音，人则是肉体的声音，两者是不一样的。如果让婴儿的头脑适应机械的声音，就会导致他对于母亲肉体的声音完全没有反应，这是造成自闭症的一大原因。
不要让婴儿太早接受过强的光及声音的刺激，因为这会让婴儿头脑里的脑神经基本回路产生异常。
小孩的大脑里有四条回路:
第一，脑细胞的配线回路发生异常的混乱。
第二，虽然脑细胞的配线回路没有产生异常的混乱，但仍是混乱的局面。
第三，健康的回路打开。
第四，非常整齐优秀的配线。
电视会给大脑细胞过度强烈的刺激，这对于大脑已经发育完成的大人会产生恐怖的作用，而对于头脑还在发育中的小孩、尤其是O岁、1岁、2岁的小孩，甚至会产生破坏作用。
澳大利亚国内教授专利对于电视的恐怖性叙述如下：
他们发表声明警告，最好不要让小孩看太多的电视。
“当看电视的时候，专管视觉、分析、计算等等的大脑左侧皮质，会因注意力随画面的移动而呈散乱状态。另一方面，接受颜色信号的右侧皮质会丧失信息抑制力，让左右皮质之间的通路减少，而呈现脑构造破坏的惯性状态。”《看得见的学力、看不见的学力》。
换句话说，如果让婴儿看看电视，他头脑里的配线就会开始混乱，因而妨碍他了解语言的配线发育，并且会剥夺他的思考力。
希望各位都能够了解，电视所产生的光和声的刺激，会使婴儿刚开始运作的脑神经配线混乱。这种刺激太强了，而且没有办法重复，所以无法培育出次序。相反的，母亲肉体的声音，具有很多重复的语言，所以会使得婴儿头脑的配线整齐、有秩序。头脑的配线会因为反复的次数越多，使得品质优秀的通路打开越多。因此，如果想让婴儿有优秀的头脑，母亲就要多多和婴儿说话，而且要一直不断地说相同的话。
如果母亲不关心l一3个月的婴儿所发出的声音和动作，他就会封闭自己的内心，不再和母亲沟通。
母亲如果不当3个月大婴儿的说话对象，那么他的发声运动就会减退，发声技术就无法发育完成。
要充分的和婴儿讲话，他才有办法将语言的刺激和有意义的行动连结在一起，对于语言的了解方面才不会有困难，也才不会丧失想了解语言的欲望，而变成自闭儿。
如果母亲没有办法藉由自己的声音给予孩子刺激，让他模仿，他就无法学会发音的技巧，因而养育出不爱说话的小孩。
当婴儿发出声音透露出想要有某种诉求时，却无人可以理解或进一步给予回应，那他就不会将语言当成表达的工具来使用。
电视无法成为这方面的积极对象，所以也就无法教婴儿语言。
九、一定要让婴儿经常动手
当婴儿刚出生的时候，眼、手、脚经常无法协调，只能做零散的活动。当他们懂得如何联系之后，就会作右手与左手、右脚与左脚、手与脚、眼与手、眼与脚之间的联络，并且能够做协调性的动作，慢慢地连复杂的反应也能够完成。
婴儿出生之后大约50天，会一直盯着自己的手看。到了60天左右，他就会觉得自己手指的活动非常有趣，白天大约有35%的时间，他都在看着自己手指的活动，有时，他也会用手指敲敲离自己比较近的东西。大约在80天的时候、他已经会稍微抬起1只手，隔了几夭之后，他就会同时举起2只手。到了90天，当有物品放在他面前时，他会用双手握住。大约天，婴儿才会自己伸手过去拿物品。
婴儿握物品的方式，是从活动小指头开始，依照手掌、小指头、无名指、中指的顺序来握，虽然他可以握住物品，但会立即掉落。
大约天的时候、婴儿眼睛的作用和握物品的作用会达到一致，能够正确地握住。这个时候，他握物品的方式，仍是从小指一直到中指，所以如果要让他握东西，应该先将物品放在他小指头的地方让他握住。
当婴儿握住玩具之后，就会往嘴巴里送，因为他会吸吮玩具，所以就不会吸吮自己的手指头。因此，如果不希望婴儿吸吮手指头，就要让他的手中握着玩具。当母亲抱着婴儿的时候，请让他的手中握着玩具。
如果婴儿出生6个月之后，还有吸手指的习惯，那多半是母亲陪婴儿游玩的时间太少了，婴儿觉得很无聊所致，所以要多抱抱他、多逗逗他、让他笑、让他玩玩具，这样他就不会去吸手指了。
婴儿在儿个月左右，才会使用食指和大拇指来握东西。在这之前，他都没有办法很灵活的使用大拇指和食指，例如，在7个月左右的婴儿前面放一颗药丸，这时他会将手弄成像熊掌一样的形状来取这颗药丸。
即使到了9个月的时候，大拇指和食指的使用能力仍然不是很好，这时，他会用像剪刀的形状来拾起药丸。直到第10个月左右，他才会用正常的方式来拿起药丸。
很奇妙的是。这种掌握物品的能力和语言能力的发展是一致的。没有办法说话的障碍儿，他们用手握物品的能力发育也比较迟缓。
用食指和大拇指握物品的能力，是人类特有的，即使是和人类非常接近的黑猩猩，也无法做这样的动作。尽量常让婴儿做做这种手部的运动，让他握物品、敲物品、撕纸、使用铅笔或使用剪刀等等，这样可以促进语言的发育。
语言发育有障碍的小孩，也可以使用这种手部的训练。从双手打开开始，让他用大拇指和食指去夹小的东西，经由这种训练，一直到他手部的灵活和普通的小孩一样的时候，他就能够说话了。
十、不要忽略了爬行
爬行是绝对不可以忽路的部分。忽略爬行也是造成小孩不说话的原因。问一问不说话、自闭小孩的母亲“这个小孩是不是小时候很少爬呢?”结果答案是肯定的。忽略爬行的孩子，后果非常让人担忧。
最近忽略爬行的婴儿增加了，因为现在的住宅范围狭小，没有充裕的空间，不管爬到哪里都会遇到物品.碰到物品后，小孩就会攀着物品站起来，也许是这个原因，所以现在的婴儿越来越少爬行了。有一些母亲为了要让小孩早一点学会走路，因此就让他勉强地站起来，而且在出生5个月左右开始，就把他放在学步车上面开始让他学走路，这也是婴儿缺少爬行的缘故。
在这种方式教导之下，孩子会没有办法学习正确的步行方式，而且当他跌倒时，他也不会用手来支撑身体，脸会直接地撞击地面。此外，如果没有正确的步行方式，就会无法说话，这两者之间有密不可分的关系。因为爬行和脑部的发育有微妙的关系，如果省略爬行，会因为脑部和语言有关的部位尚未发育成熟，所以就不会说话了。
婴儿在爬行的同时，他也会学习到下一阶段如何用脚来走路。一般而言，O岁儿童脚的大拇趾是往上翻的，这是因为爬行时，是用脚的大拇趾贴在地上的缘故，所以，爬行的时间越多，脚趾的使用就越多，也就越强韧。此外，在爬行的运动当中，大腿是呈外旋的，这样可以帮助他学习到往后步行时的正确姿态。
在缺少爬行的状况之下，直接就学习走路的孩子，他的步行方式会非常的奇怪。脚会有点偏内，这是因为他脚的拇趾力量比较弱的缘故，而且也不懂得用脚跟先着地，因此就会晃来晃去，好像缺乏力量。
假使让这样的小孩爬行，他从膝盖到脚部会垂直上扬，不会贴在地板上，大拇趾也不会做翻转贴地板的动作，这是造成他的脚跟柔软、缺乏力量的原因。不说话的小孩一定都是这种类型。
对于不说话、自闭症的小孩，应该先让他学习爬行运动，以促进大脑专司语言部位的发达。
当小孩学会正确的爬行方式之后，他就开始会说一些片语了。
不会爬行的小孩，手指的力量会非常弱，脊椎的发育也比较迟缓。这时，可以让他提重的东西、在泥土里玩耍或捏捏黏土这些使用手部的动作，于是，他的脚拇趾就会习惯于贴在地板上，也能够学习到良好的爬行运动。
在婴儿开始学走路之后，也要藉由爬行的游戏，让他学会步行的基本方法。在此建议母亲和小孩一起爬行、一起玩追逐的游戏。
十一、放心让开始学走路的小孩尽量走
要让开始学走路的孩子每天走一段长的距离，这非常重要。现在每个家庭都有汽车，不管到哪里去都会开着车，因此导致小孩都不太使用双脚、这样对小孩的发育会有很大的负面效果。
步行是很好的全身运动。步行的时候，全身的随意肌有2/3都在作用。这种肌肉的作用可以刺激脑部，使脑部更加的灵活。
脚可以称为第二心脏。脚的静脉有一个压缩的地方，可以辅助心脏作用，步行可以促进血液循环，使血液流入脑内。
步行可以供给脑部氧气，而且边步行边思考可以增加智慧。
刚开始学走路的幼儿，头脑发育非常的旺盛，因此需要大量的氧，让他多走路，不但有助于脑部氧的获得，也可以让头脑更灵活。我告诉0岁教育之友会的会员们，一定要把每天带孩子散步当成例行功课。2岁左右的孩子，每夭一定要让他走2--3公里。
相反的，人如果不走路，会变成什么样子呢?
例如，中风躺在床上无法走路的人，他没办法藉由脚的运动将氧带往头部，因此，头脑就无法灵活的运用，身体的功能就会减弱，生命力也会跟着衰退。中风躺在床上大约7年的时间，因为氧没有运送到脑部，以致脑的重量减半，可能导致死亡。
人的站立、用双脚步行以及手的动作，都与大脑的作用有关系，可以促进语言能力。
不让婴幼儿充分地走路，就无法形成脚心
现在的小孩不管到哪里去都坐汽车，由于很少走路，因此脚心的形成都歪曲了。有37%的小学生脚心都没有形成。
脚心的形成与婴儿时期是否有正确地爬行、是否经常到外面走路、爬坡道或充分地运用脚踩有很大的关系。在步行的时候，如果正确地使用脚拇趾，脚心就会形成。
要使脚心正确的形成，可以利用以下几个方法:
(l)让婴儿在学习走路以前充分爬行。
(2)每天带婴儿到外面充分走路(大约走1万步，脚心就可以形成)。
(3)尽量让小孩爬坡、爬山或走楼梯等等(爬坡、爬山会充分运用脚拇趾的力童，可以学习足部与地面接触的动作，且在下坡时，从脚跟到脚趾都会与地面接触)。
(4)在室内不要让小孩穿拖鞋，要让他赤脚走路，这样可促进脚心的形成，使步行正常，并且可以给大脑丰富的刺激。
脚心没有形成，会产生以下的障碍:
(1)脚容易疲倦，没有办法长距离走路。
(2)当双脚并拢站立的时候，脚跟的位置会不安定。
(3)很难立定跳远。
(4)让他蹲下走路时，他的脚跟不会抬起来，脚掌会平平地走，如果勉强要他的脚跟抬起来，他会往前倾倒。
(5)不会跳跃。
(6)即使过了6岁之后，交互蹲跳也只能做四五次。
人类很多的活动以及运动、姿势形态都是以脚心的作用为基本，倘若脚心发育得不好，活动就会迟钝。
脚心没有形成，也代表脚的骨骼、肌肉发育不完全。
因此，在2一6岁的脚心形成期，让小孩充分地赤脚游玩，每夭都做长距离步行，是非常重要的。
发育有问题的小孩子，多半是不太使用肌肉，而且长期被关在家里看电视。不使用肌肉的孩子，不管到哪里去都坐车，很少走路，不会提重物，不会使用全身来游玩，像这样子，肌肉活动得少，就会发生很多的问题。
事实上，记忆的作用不只是发生在脑而已，看和听的作用一样也受肌肉所支撑，因此，如果肌肉活动得少，要这些作用进行得好，是很困难的。人类所有的活动都是经由脑神经和肌肉的相关作用而来，所以，经常骨折的孩子，也许是钙质摄取不足，吃得过快、磷或砂糖摄取过度所致，但也有可能是保护骨头的肌肉太衰弱的原因。
大脑与骨骼肌有非常密切的关系，甚至连说话也是一种肌肉运动，所以要经常使用手脚。
十二、一定要培养小孩的咀嚼能力
有些母亲在小孩过了1岁，甚至2岁之后，还常让他用奶瓶喝奶，或让他含着人工奶嘴，如此一来，孩子就无法学会口腔各部位的发声技巧，语言能力的发育也就比较迟缓。
婴儿出生8个月之后，大概就会长出牙齿，开始学习各种发声，在发声当中，他会学习出气，建议在这个时候断奶，否则他口腔各器官的动作就无法发育得很好。
建议在出生6个月或更早就开始吃断奶食品，断奶食品绝对不要选择砂糖含量过高或是市面上所销售的饼干、果汁等等。
过了9个月之后，不只要给他柔软的食物，并且也要给他吃固体的食物，这样可以训练婴儿的咀嚼能力。咀嚼能力强，发音也会跟着有力，不久之后他就开始会说话了。
婴儿说话，必须要唇、舌、下颚互相配合动作，这种作用可以藉由咀嚼、吸吮的动作等等来提高。在说话的同时，一定要同时学会如何咽口水和使呼吸顺畅。吸力弱的孩子容易流口水，而容易流口水的孩子咀嚼力也弱，所以只要加强咀嚼力，就不容易流口水了。
口腔的各器官当中，舌头的作用一定要特别敏捷。舌头会随着声音快速的动作，对于声音的形成具有重大的影响。
如果经常让小孩使用奶瓶或奶嘴，牙齿的咬合就会不好，容易产生蛀牙，而且会使唇、口的形状歪曲。
因为小孩的嘴巴里经常含着东西，所以他就不太会笑，舌头的动作也会比较迟缓。
不让孩子吃固体食物或蔬菜，他的咀嚼能力就会不足，舌头的作用也不好，所发出来的声音就会很幼稚且不正确。因此咀嚼力弱的小孩，都不太会说话。
不要一直用奶瓶喂小孩。在断奶期就该停止用奶瓶喂奶，虽然孩子有二、三天会一直哭泣，但只要母亲掌握得好，就会发现，要让小孩脱离奶瓶其实是很简单的。
十三、最好在满一岁之前脱离尿布
有很多小孩即使过了2岁之后仍在用尿布，这种教养方法是不对的。
我们应该尽量在早期给孩子正确的教养，才比较有效果。因为我们是人，所以希望各位在了解早期教养的同时，先了解人是怎样变化的。
刚出生的婴儿还不懂得语言，即使你说给他听，他也不懂，好像从某个时期开始，他才开始懂得语言。但从小孩出生开始，我们就持续地在教养他。婴儿的教养是一种条件的反射，是日常生活当中不可或缺的。
只要婴儿每天起床的时间、排便的时间、尿尿的时间、喂奶的时间、听音乐的时间、游戏的时间、读图画书的时间和睡觉的时间都能够规律的话，他慢慢的就会习惯这种教养方式。
这里所谈的是排便的习惯。早晨起床的时候就抱着婴儿说‘嘘嘘”，然后让他小便，吃完早餐之后就发出“嗯嗯”的声音，让他大便。像这样子，总是在固定的时间做固定的事情，并且用声音让他知道现在该做什么，过了三四个月，小孩就会随着你所发出的声音来尿尿或是排便了。
尿尿或排便的时间会变成一种条件反射，而这种反射必须从婴儿时期开始培养。
此时，他大概会将粪便排在尿布上面，脏了之后就更换，这会变成一种条件反射，而这种条件反射，越大越难改掉，因此，长得越大，就越难让他脱离尿布。
我依照老师的指导训练小孩排尿，结果成效很好。
如果不是经过老师的指导，第3个小孩(满1岁)大概会和前2个小孩一样，到了2岁还离不开尿布。我在厕所写上小孩们的名字，当要带他去土厕所时，我就会用手指指着他的名字，他会一直盯着看，然后笑了起来。第3个小孩发育得比前2个还快，很遗憾养育前2个孩子的时候没有经过老师的指导。
当我念童话书给他听的时侯，我会随着里面的情景发出各种声音，小孩会配合我声音的节奏，高兴地笑起来。
当我的小孩过了90天之后，我就试着将他的尿布拿下来再让他排尿，有80%的机率，他都能够进行得很顺利。至于排便，因为他是喝牛奶的关系，所以有时1天I次，有时2天1次，自从解开他的尿布之后，他几乎没有再弄脏过尿布了。非常谢谢老师教我这么好的排尿教养法。
益田市Y.E
我带的孩子在6月19日就要满3岁了，而我读七田老师的《0岁教育的秘密》也已经11个月了。在这之前什么也不知道的孙子，况在大约已经能够记得个字了，并且也记得所有的注音符号和40个国家的国旗，我真的是感到非常的高兴。
当他开始背诵文字和国旗的时侯，为了要嘉奖他，我甚至忘了自己已经51岁，高兴地从在地上让他当“马”骑，孙子更是高兴，如此也培养了他的学习欲望。向您报告我孙子的状况。
他是在夏天出生的，天气非常的热，于是我就将他的尿布脱到只剩一片，我发现每当他翻身的时候，就是他尿尿的时间。不知道是不是因为我每天都让婴儿做体操的关系，他在第78天的时候就已经会翻身了。
之后，我不再帮他包尿布，而是准备了10件短裤让他穿，我依照一定的时间来让他排尿、排便，这时我会用“嗯”或坏嘘嘘”的声音来让他知道。3个月左右，他就会说“嗯”，我真的非常高兴，从此，他只要想大便，就会发出这个声音。到了4个月过11天的时侯，他要尿尿时，就会说“嘘嘘”了。
鹿儿岛T.T
十四、很乖的孩子更危险
不要因为小孩很乖、很好带就非常心满意足。这样的小孩会因为母亲抱他、和他说话、陪他游戏的次数减少，使得发育越来越迟缓。母亲陪他的机会少，所以他的经验就很少，因此，他会缺乏感动，变成一个很无聊的孩子。也许母亲会觉得，让小孩一个人在旁边玩，可以培养他的独立性，可以培养出非常魁梧的小孩。但是，上了学校之后，他会变得不太会与人相处、什么也不想做、有气无力的，双亲这时才不禁愕然。
即使是幼儿时期，也别只是让他坐着看电视。虽然他在看电视的时候不吵也不闹，但像这样把小孩关在家里，就无法培养他的社会性，他也很难了解老师所说的事情。双亲可能会认为，让小孩看电视，可以使他吸收很多的知识。但是与电视无法进行语言的交流，也没有办法训练小孩意思的传达和如何接受对方所说的话，然后把它转化成行动，因此会培育出缺乏沟通的小孩。
看电视只是被动的生活而已，会培育出什么也不想做的小孩，缺乏积极性，理解力降低且会欠缺思考，随着学龄的增加，他会越来越不懂得课业的内容，各方面都会有落后的倾向。
最近的现象和以前不同，并不是没有学到所以不懂，或因为不懂读书的方法而不会读书，而是真的不懂老师所说的话。不懂学习内容的小孩有愈来愈多的趋势，这是由于从小就让他们看电视、过着被动生活的缘故。
双亲都会觉得不吵人的小孩最好带，但都没有想到，他如果不想吵你，也会不想和其他的小孩交往，这样的小孩会很令人伤脑筋。如果从幼儿时期开始，每天都看电视长达五六个小时，小孩就会变成缺乏思考力的电视儿童。各位母亲都要了解，电视会剥夺小孩的思考力。
事实上，人的头脑分成左右两个半球，左脑处理语言、数学、理论的思考等等，右脑则处理音乐、绘画、图形、节奏等等，光看电视就是只使用右脑，完全不使用左脑，所以理论，思考方面的发育就比较迟缓了。
从孩子小时候就花时间陪他，而不是只让他看电视，这样可以提高他的学习能力，也可以培养他与其他小孩之间的协调性。双亲说什么就是什么，且也不会吵闹的小孩，也许会被认为很好带，但这种小孩反而危险。
从小对双亲的意见就言听计从、毫不反抗，是很危险的征兆。随着小孩的成长，他一定会有所谓的反抗期，如果在幼儿时期反抗力弱、很少表达自己的意见，那么他的人格就会扭曲，青春期时，由于从小被双亲的权威压抑着，当他的体力足够了之后，父母亲的权威就会动摇，而他就会像火山一样爆发出来，会对父母有激烈的反抗。反抗力之大，甚至会有殴打双亲的暴力行为，真是令人恐惧，所以从孩子小的时候就要注意。
调查在家庭内使用暴力的高中生，可以了解他们有共同的倾向，那就是小的时候几乎都不反抗，对父母亲的话唯命是从，是公认的好孩子，在学校的功课也非常的顺利，几乎没有什么问题。
小时候孩子的反抗，可视为是健全自我的萌芽，应该感到喜悦才对，如果双亲只是用权威来压抑孩子的反抗心，那会使小孩的成长扭曲了。
因此，结论是，很乖的孩子反而危险。
乔治亚大学教育心理学学者E.P.多兰斯博士在他的著作《在教室里面有才能的孩子们》当中叙述，具有创造性的小孩们都不喜欢被权威所压抑，自我主张非常强烈，有时候会反抗，所以双亲或学校的老师们都不认为他们是好孩子。然而，什么问题也没有、大家都喜欢、对父母或老师言听计从的孩子长大之后，会缺乏自己的主张，也不会有创造性的思想出现，只是个平凡的人而已。这段叙述值得我们好好的思考。
我们一定要培育出具创造性、有强烈自我主张的孩子。
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